Как ЕГЭ по английскому превратился в экзамен по истории

В 2026 году в ЕГЭ по английскому языку были включены задания, требующие знания истории России. Это нововведение вызвало волну обсуждений в социальных сетях, особенно среди выпускников, их родителей и преподавателей. Красноярский край также столкнулся с этой проблемой.

По данным Министерства образования Красноярского края, в 2026 году английский язык сдавали 1210 выпускников — на 80 больше, чем в 2025-м (1130 человек). Однако количество стобалльников сократилось вдвое: с четырех до двух. Число участников, набравших 80 и более баллов, уменьшилось с 221 до 211, что в процентном отношении составило снижение примерно на 2%.

Одним из факторов, повлиявших на результаты, стало включение задания, где требовалось рассказать о происхождении Дня народного единства. Выпускники должны были ответить на вопрос «What does this holiday commemorate?». Для правильного ответа требовалось знание Смутного времени и освобождения Москвы силами ополчения Минина и Пожарского. Кроме того, слово «commemorate» относится к лексике уровня C2, тогда как экзамен рассчитан на уровень B1.

Мнения выпускников разделились. Кирилл Кафтаев заявил: «Я уверен, что сдал экзамен хорошо. Он показался мне лёгким. Считаю, что патриотические темы нужны — они постепенно воспитывают граждан, готовых защищать свою Родину. Английский язык для меня как родной».

Валентина Бузунова, сдававшая экзамен в основной день, рассказала: «Мы были удивлены тематикой заданий. В письменной части требовалось объяснить значение Дня народного единства, при этом в критериях был обязательный элемент — дата освобождения России от польских захватчиков. По отзывам, в резервный день задание было о Бородинском сражении. Считаю неоправданным объединять историю и английский язык, так как это не связано с проверкой языковых знаний».

Максим Рубан высказался более сдержанно: «В целом экзамен не вызвал серьёзных затруднений. Однако включение заданий, требующих исторических знаний, считаю некорректным — это не соответствует цели проверки языковых навыков».

Преподаватель английского языка красноярской гимназии № 3, эксперт ЕГЭ Дарья Маслянская прокомментировала: «Тема патриотизма была ожидаема, это прослеживается из года в год на экзаменах по другим предметам. Все темы есть в кодификаторе. Письма про Россию уже попадались, в устной части также звучали задания про нашу страну. Мои ученики были готовы к такому формату. Что не менее важно, многие темы были затронуты на „Разговорах о важном“. Сложно, но это ЕГЭ».

Ситуация обнажила проблему: в одних школах к историческим вопросам готовят системно, в других — лишь формально. Это ставит выпускников в неравные условия, и объективность оценки размывается.

В итоге экзамен, задуманный как проверка языковых знаний, превратился в проверку знания истории, к которой большинство оказалось не готово. Статистика Красноярского края демонстрирует разрыв между ожиданиями составителей и реальной подготовкой выпускников.

В 2026 году в регионе также отличились стобалльники по другим предметам: Диана Левенок сдала историю на 100 баллов, Софья Симкина из Балахты — химию, а Евгений Филиппов набрал 200 баллов по биологии и химии.