Оценки за поведение в школах России: что ждет Красноярск
Вопрос введения оценок за поведение обсуждается на серьезном уровне.
Замминистра просвещения Ольга Колударова сообщила о планах начать ставить оценки за поведение в школах всех регионов России с 2026 года.
Апробация новой системы уже завершена. В ходе испытаний рассматривались три варианта оценивания: двухуровневый (зачет или не зачет), трехуровневый (образцовое, допустимое, недопустимое) и пятиуровневый.
Оптимальной была признана трехуровневая система. С начала следующего учебного года ее внедрят в десяти школах каждого субъекта страны.
«К введению оценки поведения положительно относятся более 78% обучающихся, 73% педагогов и 87% родителей», — заявила Колударова.
В Красноярском крае точные сроки и конкретные учебные заведения для внедрения нововведения пока не определены. В министерстве образования региона отметили, что соответствующие документы от федерального центра еще не поступали.
При этом школы вправе самостоятельно инициировать введение оценок за поведение. Для этого требуется согласие учеников, учителей и родителей, а также поддержка совета старшеклассников и педагогического совета. На сегодняшний день в красноярских школах такой практики нет.
Оценки за поведение в стране уже имели место в прошлом:
- в Российской Империи до 1918 года;
- в 1940-х годах их вернули;
- в 1970 году пятибалльную систему сменили словесные характеристики;
- в 1989 году оценки за поведение снова упразднили.
Специалист по детской и подростковой психотерапии Мария Гамм считает, что однозначно оценить возвращение этой практики сложно. По ее словам, с одной стороны, это даст учителям «дополнительный рычаг» воздействия на детей, особенно на тех, кого сложно контролировать. С другой — может демотивировать способных учеников, испытывающих трудности с саморегуляцией, и создать дополнительное напряжение внутри семьи.
Также высказывается опасение, что оценка поведения может стать субъективной, если педагог будет предвзято относиться к конкретному ученику.
